认识线段 - 一、切一切，感悟线段产生

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内容简介：

    本课是二年级上册第五单元《厘米和米》的第一课时，教学“线段的初步认识”，主要引导学生对“线段”这一形概念逐步抽象和概括，从而获得相应的数学知识并在学习过程中积累一定的数学活动经验。

本课的教学目标是：

1、通过实际观察和操作，体会线段的形成，初步认识线段，知道线段是直的，有两个端点，会用直尺画线段。

2、能根据对线段的初步认识，辨析图形中的线段并数出线段条数。

3、在动手创造和探究经历的过程中积累数学活动经验，获得比较线段长短的方法，激发创造打开想象。

本课的教学重点是：学生对“线段”概念合理而有效的获得。这也是本课的教学难点。

二年级学生的抽象思维还处于低水平状态，而线段是比较抽象的数学概念，所以我们在叫教学设计时考虑到了两个顺应。

一、顺应学生的已有经验和学习认知形体概念的自然过程。

我们设计了切苹果的活动，让学生经历由立体产生平面，继而又在平面上找到线的过程。这也是与学生先在一年级上学期学习立体图形、再到一年级下学期学习平面图形，到本课学习线段的顺序是一致的，有利于学生理解线段的产生以及线段的内涵。

二、顺应学生的思维现状。

教材在引导学生认识线段时，尊重二年级学生的思维水平特征，特别注重用直观描述的方式来说明线段的特征，促进学生获得丰富而正确的表象，从而初步形成线段的概念。因此，我们在教学时，也注重线段概念的内涵与特征的整体融合，如：直和弯的对比、在大量素材中用“从这里开始到这里结束”孕伏端点概念的形成等。

 

剧集列表：

课件教案：

主讲人：路叶娜
上传者：天宁教研	订阅
上传于：2016/1/8 12:08:54

 

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