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很不错，对学生很有帮助~
 
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美术课不光注重习得技艺，更多注重学生创意设计，开发和提高学生内在创造力，数字化学习，真的做到了！
 
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看了该视频很有收获！做了很多实实在在的研究，也切实解决了不少科学方面的难题，确实为学生搭建了科学学习的“脚手架”，让我们看到数字化学习在科学教育领域大有可为！
 
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课堂设计精妙、信息量大，老师情绪饱满、投入，可惜学生启而未发。
 
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教学生动有趣，寓教于乐，并且能很好的与学生互动。通过现场弹奏使学生近距离的了解贝多芬的音乐作品，从而使学生能够更加深入了解到贝多芬及那个时代的音乐文化及背景，提升学生的音乐素养。 ——恽斌
 
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邱老师的这节课教学目标明确，课堂设计巧妙。体现出了以学生为主体，教师为主导的现代教学理念。课堂设计从学生初步接触、了解管弦乐队中部分乐器音色开始，逐渐深入地聆听、欣赏《花儿与少年》中涉及到的管弦乐器以及竖琴、钢琴等音色。教学面向了全体学生，关注学生的情感、态度、价值观。让学生在体验中感受，在感受中表达，整堂课让人感到非常的轻松、愉悦。问题深入浅出，老师抓住了音乐要素中的节奏、节拍速度等主要要素在音乐中的作用。课堂氛围很有感染力，充分调动了学生学习积极性！另外邱老师的语言自然流畅，教态生动，富有感染力，很好的带动了学生对音乐的感知！------贺令翔
 
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教师对教材的深度挖掘令人佩服，采用不同的教学手段，本节课中的文化融合的知识点贯穿始终，且将音乐同人文恰好的结合起来，值得学习！——姚琼
 
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教学目标明确且清晰，主题分析相当到位，反应出教师扎实的课堂教学能力。学生的拓展性活动收效不错，是一堂精彩纷呈的课。——姚琼
 
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教学思路严谨而清晰，重点突出，教学设计中对比性鉴赏的效果极佳，是一堂非常精彩的课程。同时学生的多声部演唱相当到位。——姚琼
 
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年轻教师在课堂中展示出了专业的音乐素养，结合现场的古琴演奏相信学生对于这种乐器一定不再陌生了。如果要加深学生对古琴音色、艺术的表现能力，不妨通过导入部分直接对比古筝与古琴这两种乐器，让学生最容易出现混淆的地方入手，能带到学生学习的兴趣与积极性。另外由于古琴文化源远流长，教师可以尝试从现有的古琴文化中带领学生进入这种古老的乐器，拉近学生与这种乐器的距离感！——姚琼
 
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