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认识线段 - 六、连一连,渗透数学思想
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内容简介:
本课是二年级上册第五单元《厘米和米》的第一课时,教学“线段的初步认识”,主要引导学生对“线段”这一形概念逐步抽象和概括,从而获得相应的数学知识并在学习过程中积累一定的数学活动经验。
本课的教学目标是:
1、
通过实际观察和操作,体会线段的形成,初步认识线段,知道线段是直的,有两个端点,会用直尺画线段。
2、能根据对线段的初步认识,辨析图形中的线段并数出线段条数。
3、在动手创造和探究经历的过程中积累数学活动经验,获得比较线段长短的方法,激发创造打开想象。
本课的教学重点是:学生对“线段”概念合理而有效的获得。这也是本课的教学难点。
二年级学生的抽象思维还处于低水平状态,而线段是比较抽象的数学概念,所以我们在叫教学设计时考虑到了两个顺应。
一、顺应学生的已有经验和学习认知形体概念的自然过程。
我们设计了切苹果的活动,让学生经历由立体产生平面,继而又在平面上找到线的过程。这也是与学生先在一年级上学期学习立体图形、再到一年级下学期学习平面图形,到本课学习线段的顺序是一致的,有利于学生理解线段的产生以及线段的内涵。
二、顺应学生的思维现状。
教材在引导学生认识线段时,尊重二年级学生的思维水平特征,特别注重用直观描述的方式来说明线段的特征,促进学生获得丰富而正确的表象,从而初步形成线段的概念。因此,我们在教学时,也注重线段概念的内涵与特征的整体融合,如:直和弯的对比、在大量素材中用“从这里开始到这里结束”孕伏端点概念的形成等。
剧集列表:
一、切一切,感悟线段产生
二、找一找,丰富线段表象
三、画一画,建立线段模型
四、创一创,加深概念认识、积累活动经验
五、辨一辨、数一数,扩展概念意义
六、连一连,渗透数学思想
七、欣赏与激发
八、回顾与总结
九、说课
十、反思
十一、评课
课件教案:
主讲人:
路叶娜
上传者:
天宁教研
订阅
上传于:
2016/1/8 13:42:09
其他视频:
体操:肩肘倒立
Unit 8 Birthdays
问银河(第一课时)
外国雕塑撷英-古希腊雕塑
观察叶
和与积的奇偶性
笔算两、三位数除以一位数(首位能整除)
《直线、射线和角》
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