一、【教材分析】教材内容：本课系人民美术出版社，普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》，第12课。本课内容共有五部分组成：古埃及、古代两河流域和古印度、古希腊、意大利文艺复兴盛期及文艺复兴之后的西方雕塑。并涉及到欧洲、亚洲、非洲不同国家和地区的雕塑作品及一些历史文化、宗教之间的知识，如希腊神话、印度佛教、基督教圣经等。古希腊文化是西方文明的土壤，从美术角度来看，没有希腊美术就没有现在的西方美术史。这个时期的作品创造了影响后世上千年的美的典范，从古罗马，文艺复兴、十七至十九世纪的古典主义都可以看到希腊美术对它们的深刻影响，所以这部分内容堪称是美术史中经典中的经典。个人理解：由于本课内容较多且知识广博。因此，教学中一定要突出重点和难点，我对本课进行大胆整合，设计成三课时，本课为第二课时。以古希腊所创造的人体美、动态美、数理美的不同形式为横线，以“感知——分析——印证——归纳——拓展”的设计过程为纵线，尝试以激发学生的探究意识和兴趣为主，对古希腊雕塑进行分析鉴赏。学情分析：本课教学对象是高一年级的学生，刚开始学习的时候是不知所措的，经过一学期美术鉴赏课的学习，慢慢的就有了感觉。对古典写实的美具有一定的感悟能力，并且，古希腊的政治历史在同学期的历史课中有所了解，结合这部分知识有助于理解古希腊雕塑审美特征的形成。因此教学中要充分调动学生已有的知识加深对本课的理解，牢牢抓住他们的兴趣和注意力，兴趣才是学生最好的老师。充分调动学生学习的积极性和主动性，更深刻地体悟古希腊雕塑的审美观。让学生发表多种观点，注意培养学生探究兴趣和求新、求异、生成的能力。另外，现代社会的纷繁复杂给学生带来很多不健康的审美意识，欣赏过程中提倡让学生对作品发表多种观点，讨论总结出正确的健康的审美观，由古代作品引发到现代的审美价值取向，促进学生的思想品德修养和个人综合素质的发展。教学目标 1、知识与技能：了解古希腊雕塑人体美，动态美、数理美的表现形式以及由现实美到理想美的审美观念。 2、过程与方法：学会从古希腊雕塑“现实与理想完美结合”的审美特征和思想文化价值两方面赏析作品。 3、情感态度价值观：感受古希腊雕塑现实与理想美完美结合的魅力所在,唤发学生热爱生活,关注生活的激情。教学重点、难点重点：了解古希腊雕塑人体美，动态美、数理美的表现形式以及由现实美到理想美的审美观念。难点：理解古希腊雕塑现实与理想完美结合的审美特征。课时 1课时。教学准备教师准备：多媒体教学设备和课件、本课预习资料。学生准备：美术教科书、笔记本、笔，收集本课相关资料。二、【教法学法】教法：讲述法；语言是传递信息最常用的方法，因而也是美术教学中最基本的方法。②提问法；引发学生学习动机、引导思维方向和深度，同时也能检验学生对知识的理解程度。③讨论法；师生之间或学生之间通过语言交流互相启发，分享信息和思想，探究和解决某个问题的活动。④问题发现与探究指导；思维止于结论、起于问题，一旦教师给予学生的是结论，而且教师十分肯定这种结论，那么大多数学生的思维也就不可能被激活，他们只是通过记忆被动地接受这个结论。假如教师提出问题的话，学生就会进行积极思维，并努力得出自己的结论。学法：合作学习；合作学习是共同的学习目标和任务，在小组中一起工作，小组的工作质量取决于每一个成员的表现，以及相互协作的程度。②比较法；在对美术作品鉴赏时采用对比研究的方法可能会有更好的鉴赏效果。