教学目标: 1．学会文中部分生字词，认识“斜拉桥、航标灯”等事物，区别“宽阔”“宽广”，“河面”“河道”等。 2. 关注每一小节句式，尝试在情境中用句式说话；对全文表达顺序有所感知。 3．结合课文内容，大胆展开想象，培养主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。教材分析： 本课是一首散文诗，全文有5个自然段。第一至四自然段是向银河发问，按一定顺序，从“河水-河道 -河面-上游”,每一小节结构相同，句式整齐，表达了少年儿童在天气晴朗的夜晚仰望银河所引发的许多绮丽的遐想。 第五自然段表达了“我”的志向，为解开心中的疑团，立志有一天要驾驶着中国的宇宙飞船，到宇宙间去探索，充分表达了少年儿童的美好愿望。学生分析：学生接触优美的儿童诗歌类课文逐渐增多，对此类课文非常喜欢，拿到课文，都会情不自禁地大声朗读。虽然学生已具备了初步的朗读能力和理解能力，但往往关注感兴趣的内容，会忽略课文整体和段落之间的关系，需要教师加以引导，提升学生的思维品质和阅读能力。同时学生也缺乏精细化阅读能力，对词义形近的词语会忽略且不能细致辨别，如“宽阔”“宽广”，“河面”“河道”等。二年级的学生好奇心强，充满奇思妙想，对宇宙、太空等充满了好奇，故内容贴近学生兴趣。但是文中出现的事物，如“斜拉桥、航标灯”等，学生生活中见过，但不是很了解，是本文学习的难点。学生模仿能力和创新能力强，模仿句式说话不仅可以提升学生的表达能力，同时可以引导学生拓展思维，表达自己独特的想象和创造性的思考。