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与圆有关的最值问题 - 课后反思
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内容简介:
一、
教学目标
1.
了解并掌握用“几何思想”与“代数思想”解决与圆有关的最值问题;
2.
让学生体会用代数方法处理几何问题的思想,感受“形”和“数”的对立与统一;
3.
通过对问题的探究,培养学生数学交流能力、探索能力和逻辑思维能力,提高学生的数学素养.
二、
教学重点
“几何思想”与“代数思想”共同解决与圆有关的最值问题.
三、
教学难点
运用函数、方程和不等式等“代数思想”解决与圆有关的最值问题.
四、
教学过程
(略)
剧集列表:
三 分别用几何法与代数法解决与圆有关的最值问题
四 综合运用几何法与代数法解决与圆有关的最值问题
五 课堂小结
教学设计
课后反思
同行点评
一 课的导入
二 用几何法解决与圆有关的最值问题
课件教案:
主讲人:
盛茜
上传者:
范希亮
订阅
上传于:
2016/12/16 10:43:33
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