生活中的药品 - 教学设计

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内容简介：

 

生活中的药品

常州市横林实验小学 黄滢

活动设计意图

生病吃药几乎是每个学生都有过的经历，但是，对于药物的相关知识，很多同学都不了解。本次活动意在引导学生客观认识常用药物，掌握一些基本的药物知识和保健知识，让学生从小就形成关注并维护自己生命健康的意识和能力。在此过程中，还可以培养学生的好奇心和求知欲，发现比较有意义的问题，能将问题简洁、明确地表述出来；初步养成从事探究活动的态度，形成热爱探究的习惯。

活动目标

1、对前期活动进行总结，能从网络、报纸等多种渠道中，通过实地考察、采访等一系列活动，培养学生的信息采集能力、锻炼学生的概括总结能力、交流表达能力。

2、收集和观察药盒及说明书并学会阅读，在此基础上能初步学会药物分类，培养学生善于观察、善于发现、善于思考的学习能力。

3、学会简单的“对症用药”，能根据说明书正确服用，进一步锻炼学生的实际分析、实践运用能力。

活动准备

学生准备汇报用具、药盒、说明书、卡纸、黑色水彩笔

活动过程

一、谈话导入

1、前一阶段，我们围绕《生活中的药品》这个主题开展了一系列活动，现在，请大家一起来交流一下你们的收获。

二、交流收获

1、PPT出示要求（指名读一下）：

（1）说一说，你在前期活动中有哪些收获？有没有什么困惑的地方？

（2）每个小组推荐一位或几位代表，为大家介绍你们小组的收获。

2、全班汇报

A、药品的分类（资料卡）

总结：小小的药品分类竟有这么多的学问，真是让我们大开眼界。

B、常见病的治疗（说一说）

总结：同学们，综合实践这门课不仅要求我们学会搜集资料，更要学会整理资料。这一小组同学的整理资料能力就很强，让我们了解了常见病治疗的相关知识，感谢他们带来的精彩汇报！

C、为什么要服药？（PPT）

总结：这一小组的同学敢于对一些“老说法”提出质疑，并进行调查考证，老师欣赏你们的这份勇气！

D、如何服药？（播放药剂师录像）

总结：这一小组的同学特别会利用身边的有利资源，真棒！同学们，他们的采访录像拍得怎么样？你有什么想说的吗？

同学们，他们的采访录像拍得怎么样？你有什么想说的吗？

1）录像前列好采访提纲，这样的采访更有目的性

2）声音要清晰，可以试录一段再调整

3）拍摄要选角度，视频也能后期制作，配上字幕

4）选取相对安静的环境拍摄

有了你们这些好提议，今后我们拍摄起来肯定会更得心应手。

E、与名人“对话”（PPT）

总结：刚才一小组的同学为我们介绍了在医学方面有过杰出贡献的人，相信通过你们的介绍，同学们对医药会产生更加浓厚的兴趣。

三、观察药盒，探究奥秘

1、我们已经了解了这么多关于药品的知识，大家手中都有药盒，你能找到其中的奥秘吗？

出示要求：

（1）请你认真观察药盒，仔细阅读说明书。

（2）找一找，说一说，药盒上有哪些内容？说明书由哪几部分构成？

（3）服药前，你会重点关注哪些内容？小组讨论、汇报。

（4）先自己想一想，再到组内进行交流。

相机板书：           药盒                   说明书     ……

注：A、每一种药盒和说明书都不一样，我们要具体问题具体分析。

B、购买药品时我们一定要仔细研读药盒上的信息，并严格按照说明书的要求合理服用。

四、学以致用，体验分类

1、既然我们已经学会了阅读药盒和说明书，你会给这些药品分分类吗？

以小组为单位，讨论一下分类方法。

出示讨论要求：1）每个小组成员说一说，你带了什么药？它适用于哪些病症？

2）一起讨论，你们准备怎么给这些药分类？说说理由。

3）把你们的分类结果写在小卡片上。

2、请一组上台交流。你对他们的分类有什么想法？你还有其他好的建议吗？

追问：你是如何知道这些知识的？你是个生活的有心人。

学生评价、纠错，做出调整。

处方药：没有OTC的药。常见消炎药一般都是处方药。

非处方药：感冒类、解热镇痛类、儿科类、胃肠道类、外用药类、

医疗器械类、综合类、中成药类（国药准字Z开头）……

3、这样，就分得有模有样了，你们学会了吗？接下来，请其他小组在组内做做调整，调整完毕后派代表上来分类放一放药。刚才一小组的同学可以去其他组做分类指导。

4、检验一下，他们都放对了吗？传照片、再调整。

五、关爱同学，推荐用药

1、PPT出示短信截图。

星期一晚上9:30，黄老师收到了一条王震昊妈妈发来的短信，短信里说他发烧了，扁桃体也在发炎，第二天想稍晚一些到校。除了挂水，我们这儿有没有什么药能帮到他的呢？说一说。请王震昊当评委，他们选得对不对。祝你早日康复！

2、我们班吴一灵同学是女生中的“足球小健将”，上周她还代表学校出去参加了足球比赛。可是，在比赛中她不慎摔倒，小手指被其他同学踩伤了，尽管没有伤到骨头，但是她仍旧疼到没有办法正常写字。看看这些药里边有没有能帮助她缓解疼痛的呢？选对了吗？该怎么用呢？

五、拓展延伸

今天，我们既学会了药品的分类，又学会了基本的“对症用药”，你们都是生活的小达人了！如果要你把学到的知识告诉身边的人，你想用什么方法呢？接下来，关于生活中的药品，你们还想研究些什么呢？

 

 

板书设计：        

                                                   名称

生产日期     药盒      成分        说明书    注意事项

           性状

           用法用量

……         教案课件横林实验小学黄滢.rar

 

 

剧集列表：

课件教案：

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主讲人：黄滢
上传者：武进区	订阅
上传于：2017/4/14 20:08:08

 

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