一、学习内容与学情分析

本课是本单元教学的第三课时，学习内容是Culture time 和 Cartoon time。学生在第一课时学习了Story time，能初步使用频度副词有条理地介绍自己、朋友和家人的周末，第二课时学习了Grammar time和Fun time。在前两个课时学习的基础上，学生已经基本掌握了用What do/ does ...do at weekends? ...always/ usually/often/ sometimes ...来描述周末生活，以上为本课时学习Cartoon time“动物朋友的周末生活”，了解Culture time“世界流行的运动”奠定了基础。

二、教学目标：

1．能够围绕话题熟练运用What do/does ... do at weekends?询问他人周末活动，并能合理地使用always , usually , often , sometimes来描述自己和他人的周末生活。

2．通过自主阅读能理解卡通故事的趣味之处，通过模仿能正确流利朗读故事，并能加入想象创编、表演对话。

3．通过图片和简要的文字介绍，了解中外文化的异同，知道在英美和中国什么运动最流行，尝试通过多种方式，如上网搜索制作海报等了解更多运动文化知识，提升文化品格。

4．在理解、朗读、编演故事，了解文化等活动中明白运动的重要性，养成多运动以保持身体健康的生活习惯。

三、教学重难点：

1．能够熟练运用What do/does ... do at weekends?询问他人周末活动，并能合理地使用always , usually , often , sometimes来描述周末生活，提升语言能力。

2．能够理解卡通的趣味之处，并能加入想象创编，表演对话，激发学生思维。