教学内容：苏教版国标本五年级（上册）数学第99页～100页，例1～例3，完成练一练及练习十八第1～题。

教材分析：

“用字母表示数”是新课程四个学习领域之一——“数与代数”的一个重要内容，也是小学生学习代数初步知识的启蒙课，是在学生初步了解用字母表示计算公式和运算律的基础上学习的，又是后续学习简易方程以及中学进一步学习代数知识的前提和基础。这部分内容是教学用字母表示数的第一课时，主要用含有字母的式子表示实际问题的数量关系和计算公式。教材通过简单的问题情境，让学生理解字母可以表示数，并学习用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式，最后安排练习，加深知识的理解以及解决实际问题的能力

学情分析

本课内容比较抽象、枯燥，教师要根据学生的情况，提供创造良好的问题情境，引导学生从感兴趣，富有思考性的内容入手，让学生自己在特定的环境下不知不觉中建立字母存在的作用，渗透符号化的思想，感受到用字母表示数是一种需要，是一种数学表达的重要形式。再通过一系列活动，学生合作交流、自主探索进一步了解了字母可以表示数、数量关系和计算公式。在课堂中要发掘不同层次学生的不同能力，从而达到培养学生提出问题能力、交流问题和解决问题的能力。

教学目标:

1.初步理解用字母表示数及数量关系的方法，能用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式，并能口头求简单的含有字母的式子的值。

2.经历用字母表示数的抽象过程，体会字母和含有字母的式子是数学表达的重要形式，渗透代数思想，发展符号意识和抽象概括能力。

3.体验和感受用字母表示数的价值，感受数学学习的愉悦以及数学表达方式的严谨性和简洁性。

教学重点：会用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式，了解简写的规则。

教学难点：会用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式。