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钉子板上的多边形 - 5.总结延伸 反思运用规律
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内容简介:
1.谈话:今天这节课我们一起来研究钉子板上的多边形。(板书:钉子板上的多边形) 你们会在钉子板上围多边形吗?看谁围的快!(学生围 拍学生作品) 2.并列展示一个五边形一个三角形:这是刚刚两个同学围的,哪个面积大? 你觉得钉子板上多边形的面积会和谁有关呢? 预设:(1)学生回答和“周长”有关 应对:周长和面积的确是有关系的,我们曾经研究过长方形的周长和面积之间的关系。 预设:(2)学生回答“钉子”——哪里的钉子? 预设:(3)学生回答“边上的钉子数” 应对:大多数同学都感觉到边上的钉子数和面积有关(板书:边上的钉子数 面积) 这个图形边上有几个钉子?会数吗?自己在下面轻轻地数一数 预设:(4)学生回答“形内的钉子数” 应对:大多数同学都感觉到和边上的钉子数有关,有同学感觉可能还和形内的钉子数 有关。我们就分别来进行研究,先来研究边上的钉子数,边上的钉子数和面积 到底有没有关系呢?(板书:边上的钉子数 面积)
剧集列表:
说课
1.动手操作 确定思路方法
2.引导尝试 初步感知规律
3.自主探索 深入研究规律
4.猜想验证 归纳概括规律
5.总结延伸 反思运用规律
反思
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专家点评
课件教案:
主讲人:
何嘉
上传者:
天宁区
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上传于:
2018/12/20 20:25:57
其他视频:
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