“树状”思维阅读——《昆虫记》

主讲人：张待娣
上传者：溧阳2019	订阅

 

 

内容简介：

 

教学目标：

1.     学会利用树状思维结构了解昆虫的习性和特点，体会作者的科学探究精神。

2.     了解《昆虫记》的写作特点，形成主动阅读科普类作品的“树状”思维。

教学重点：

学会利用树状思维结构阅读整本书。

教学难点：

形成主动阅读科普类作品的“树状”思维。

教学安排：

1课时（45分钟）

课前准备：

学生自主阅读《昆虫记》；阅读问卷调查。

 

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