大班科学活动《水和洞》 执教：常州市钟楼区盛菊影幼儿园 蒋洁 设计意图： 在主题活动“有趣的水”的开展过程中，孩子们已经从不同的高低结构活动中获取了一些关于水的科学活动经验，如沉与浮等。但孩子们往往在观察、比较、记录的过程中比较随意，缺少目的性和方法，容易忽略细节。《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：细致观察是孩子探究世界的第一步，并能用数字、图画、图表或其他符号记录。这些对大班孩子来说是非常重要的，能很好地提升他们的学习能力，也是孩子良好的学习品质。 提升孩子的逻辑思维能力，是本次活动的核心。根据我班孩子活泼好动、爱表现、爱探究的情况，我在活动中设计了“一个洞——两个高低不同的洞——两个同一高度的洞”三个环节，层层递进，需要孩子运用预测、讨论、操作等方法进行活动，从而不断提升他们的观察比较、猜测判断、推理思考等逻辑思维能力。 活动目标： 1.初步发现有洞的瓶子与水的关系，对实验操作感兴趣。 2.会运用观察、记录、比较等方法进行实验，乐于表达自己的发现。