高一音乐 《中国新歌剧》

主讲人：袁圆
上传者：程亮	订阅

 

 

内容简介：

 

    中国新歌剧

常州市田家炳高级中学   袁圆  

一、设计理念：

中国新歌剧已有近百年的历史，且发展得很快，其中许多唱段已成为中华艺术的精品，甚至影响了几代人，本课从介绍题材、旋律特点、表演形式、演唱风格、乐器伴奏等入手，同时结合西洋歌剧渗透民族音乐的特点让学生进行参与欣赏、对比、学唱、分析等教学手段来激发学生对中国新歌剧的兴趣，增进对民族音乐的热爱。

二、设计思路：

1、确定主题：

本课以“中国新歌剧”为切入点展开教学，通过构建中国新歌剧的基本框架、发展特征以及音乐风格等进行系列分析，发掘中国新歌剧的本质特点。

2、教材选材:----选自

人民音乐出版社《音乐鉴赏》第十七单元《新中国的歌》第三十二节《歌剧艺术》。

3、学情分析：

学生对中国戏曲有一些大致了解，但对中国歌剧还是很陌生，虽然在初中学习也有所接触，但还是很模糊，很少有学生能真正理解中国新歌剧的本质特征，所以本节课教师充分利用45分钟时间，通过欣赏、对比、分析、学唱等教学手段由浅入深的展开教学，让学生能知道中国新歌剧的发展史以及其主要特征。

三、教材分析：

为了更好地让学生了解中国新歌剧的特征，本课除了选用教材中《小二黑结婚》、《洪湖赤卫队》的歌剧选段以外，还选用了秧歌剧《兄妹开荒》，借此了解秧歌剧对新歌剧产生的重要影响 选用歌剧《白毛女》、《江姐》》片段，和学生一起探究新歌剧在题材、表演形式、音乐创作上体现的主要风格特征。

四、教学目标：

1、 欣赏中西歌剧片段，能说出中西歌剧中有哪些共同的艺术表现形式。

2、欣赏秧歌剧《兄妹开荒》，知道中国新歌剧的发展过程。

3、欣赏《白毛女》、《洪湖赤卫队》、《江姐》等歌剧片段，学唱《清粼粼的水来蓝盈盈的天》片段，对比西洋歌剧，能说出中国新歌剧在题材、音乐创作、演唱风格等方面的风格特点。

五、教学重点及难点：

欣赏、学唱、对比、分析歌剧片段，并能归纳中国新歌剧的主要特征及风格。

六、教学过程：

（一）、导入：

课前播放歌剧《卡门》片段《斗牛士之歌》

引入歌剧

对比欣赏两段中西歌剧片段——引出歌剧概念

介绍我国的戏曲虽然发展成熟，但还不能真正意义上称之为歌剧，我国近现代出现的新的戏剧形式被称为新歌剧，——引出课题

 

（二）、新课：

（1）了解中国新歌剧发展历程以及展开对中国新歌剧风格特征的探讨：

简介中国新歌剧发展历程（三个阶段）

欣赏《兄妹开荒》——引出以新秧歌运动为起点，为新歌剧创作奠定基础

（2）教师演唱歌剧《白毛女》片段《北风吹》

让学生了解中国新歌剧的题材特点。

（3）欣赏歌剧《洪湖赤卫队》中《洪湖水浪打浪》并对比湖北民歌《襄》谱例

让学生了解中国新歌剧音乐创作中的旋律创作特点。

（4）对比欣赏中西歌剧《江姐》和《弄臣》片段

并组织全班男生和女生模仿剧中角色，进一步体会戏曲念白特征。了解中国新歌剧在音乐创作中表演形式的特点

（5）欣赏歌剧《清粼粼的水蓝盈盈的天》

让学生了解中国新歌剧音乐创作中的演唱风格特点。具有独特的民族风格。

 (6)对比欣赏歌剧《白毛女》片段中《扎红头绳》片段

让学生知道中国新歌剧在乐器配置方面没有一味的照搬西洋乐队的编制形式，而是大胆合理的使用了中国本民族的乐器，使伴奏音乐呈现鲜明民族特色。

（三）总结：完整欣赏歌剧《洪湖赤卫队》

让学生进一步感受新歌剧在题材、旋律创作、表演形式、演唱风格等方面形成的民族风格。

 总结本课

 

 

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