一、知识与技能目标：
1． 函数单调性的定义，函数最值的定义；
2． 函数单调性的判定方法；
3． 单调性的应用。
二、过程与方法目标：渗透数学结合、分类讨论的数学思想；培养图形语言与符号语言的转换能力。
三、情感目标：培养学生从做题中梳理知识，归纳方法的数学素养，培养学生主动探究的精神。