本课属于“造型·表现”学习领域。这一课是以自然界的叶为载体，引导学生通过对叶子的观察与欣赏，感受叶片的外形、色彩、质感、肌理等的特征，体悟世界上没有两片相同的叶子，每一片叶子都很美！在教材纵向分布上，有关植物花卉的内容时有出现，如《花儿朵朵》、《水墨画花》、《树上树下》、《水墨画树》、《我种的植物》等。通过这一课的学习，聚焦叶子，培养学生的观察能力，指导学生掌握一种技法来表现叶子，为以后的学习作铺垫。由叶子到树，由树到植物花卉，是由点到面、由局部到整体的学习路径，教材内容呈现循序渐进、逐渐深入的架构模式。

教材中主要是以水粉拓印、彩铅磨印等方法来表现叶子，而这节课将改变常见作业形式，重点用水墨画的形式来表现叶子。因为这一课的前面学习了有关水墨系列的课,有：《水墨游戏》、《拉根线条去散步》、《练笔成图》等，学生对水墨画有了初步的体验感知，对水墨工具的使用、墨色变化已经有了初步的了解，并且能运用墨点、墨线、墨块玩一玩水墨游戏。水墨画表现《叶子片片》有了前面这些知识的铺垫，可以将叶子和水墨有机结合，用水墨画表现叶子来创新作业形式，从而加强学生对水墨画的进一步认知和体验。

本课的教学对象是一年级的学生，他们很喜欢叶子，都有过玩叶子的经历，但是因为他们对叶子司空见惯，因而没有细细地观察过，老师要重点教给学生观察的方法，引导孩子观察叶子的外形美、色彩美、叶脉美，通过直观感受活动让学生看、闻、摸、画，使学生体悟到每一片叶子都很美！

一年级的学生在前面的水墨游戏课中初步了解了毛笔、水墨在宣纸上会产生浓淡干湿的变化。但是，水墨画教学内容在每册所占篇幅很有限，相对于其他常用绘画工具，还是略显生疏、难以掌控。基于学情，我将“趣味性强”“可操作性强”作为本课教学原则，不需要讲专业性强的水墨知识，重在引导学生体验感悟，在游戏中体验水墨工具的特殊表现力，在赏析大师作品中开阔眼界、受到启发，老师的示范拍摄成了“微视频”帮助学生掌握技法中的难点，鼓励学生大胆表现，在愉悦的氛围中体验水墨画叶子的快乐。